育儿大本营：家有“悲观派”孩子，家长应正确看待

　　导语：听过这样一个故事：一个小姑娘兴高采烈跑进玫瑰花园，一会儿跑出来举着手指头对妈妈说：讨厌的玫瑰花！花上有刺，扎疼了我妈妈微微一笑，对女儿说：你也可以这么想，每根刺上都有一朵玫瑰花，多美好啊！听过这个故事的人都会有所感悟，原来同样的事情，看待的角度不同，表达方式不同，带给自己和别人的体会也就不同。生活中，我们努力持有正向积极的人生态度，也希望孩子能够从小养成正向思考的习惯，但有些家长不管如何努力，还是会发现孩子比别人更容易陷入负面情绪，习惯以指责、抱怨的语气来说话。究竟应该怎么来引导呢？

某个星期天，我带着妈妈教室的孩子们临时起意去了北海岸。偏偏天公不做美，要下海玩的时候，竟开始下起雨来，孩子们还是淋着雨下海去捞鱼、找寄居蟹，不亦乐乎。后来倾盆大雨落下，大家才失望地上岸换干衣服，不甘就此打道回府的我们又寻到一家民宿，吃了一顿以新鲜海胆为主打的海鲜大餐，才心满意足地踏上归途。

　　悲观派与乐观派取决于天生气质
　　在大雨里去海边玩，是一个很特别的经验，有趣的是，也可以从中看出孩子们的个性与气质。一种就是不停抱怨的悲观派，同行的孩子中就有一个，不论到哪里他都是先批评：这里不好玩！

完了！下雨了！

　　我又不吃海胆，很无聊。

　　种种令人扫兴的言论，令人闻言十分尴尬，他父母几度忍不住出言责备他：再这样说，下次就不带你出来了！

　　与之相反，另一种孩子就是苦中作乐的乐观派，我女儿就是这类小孩的代表。她看到下大雨了，仍很乐观：没关系，说不定一会儿就停了！

　　而且随时不放弃希望地询问：妈妈，我们等一下还有机会下海去玩吗？

　　听到要吃从吃过的海胆也很开心：等一下我们可以看到活的海胆吗？

　　我以前一直以为，乐观或悲观和后天环境、教养有绝对的关系。后来通过儿童心理学的课程和相关书籍了解到，原来一个人的悲观、乐观受天生气质的影响竟然比后天环境影响大得多！

　　拥有一个天生乐观的孩子很幸运，他们天生容易感受到环境里让他舒服、愉快的事物，总是展露笑容、甜蜜开心，比较讨喜；然而，有许多孩子却偏偏属于另一类，喜欢批评、抱怨，对生活存有许多负面，甚至唱反调的看法，他们被说成狗嘴里吐不出象牙。我们把这种差别归结为孩子的情绪本质不同。所谓情绪本质，就是一个人在一天清醒的时间所表露于外的情绪中，属于正向的和属于负向的比率。因此，孩子也大致可以分为情绪本质正向和情绪本质负向。