专访早教专家杨丹：人生规划在幼年

　　导语：未来的精英需要从宝宝刚出生起就为其制定完善的成长规划，从小对其脑力，体力，智力，能力进行全方位的构建和培养。本次访谈我们荣幸采访到“VINCI Blended Learning” 凡骐融合学习法的发明者杨丹博士，希望通过本期节目唤起家长从孩子出生就开始的培养意识，尽早开始规划建设孩子的履历，帮助孩子有更好的发展。

　　[主持人] ：杨丹博士，您在北美多年，深谙北美教育体制和美国文化，针对中美幼儿教育特点，您可以给我们讲一下主要区别吗?

　　[专家] 杨丹：目前中国和美国幼儿教育最大不同点是：中式教育比较被动，从”教”的角度对孩子由上往下地做教育;而美国的教育更尊重孩子, 以平等的视角关注孩子的需求, 由此而帮助孩子找到自己的优势和对某些领域的热情。

　　[主持人] ：很多父母想送孩子出国留学接受最好的教育，那么应该在孩子的哪个阶段开始做准备?

　　[专家] 杨丹：现在社会上有一种误解，孩子越接近考大学, 越努力,而在孩子上幼儿园和小学的时候不够重视，这种理解是不对的。实际上，对孩子的培养是从出生前就开始了。

　　[主持人] ：那在学龄前是否应该有目的培养孩子某方面的能力?

　　[专家] 杨丹：根据北美最新的研究发现，孩子的大脑发育在5岁大概完成了80%，所以早教至关重要。孩子的大脑就像复杂的公路系统，所谓脑子转得快, 也就是大脑部位之间有快速通道。 而快速通道是在孩子学龄前就构建起来的。你们想想周围的孩子，有习惯思考的孩子成绩肯定是好的. 而从小就没养成思考习惯的孩子，再补课，也就了不起上个一般大学。 所以早教最要紧的是，一给孩子提供尽可能多的机会去尝试，以发展孩子对事物的兴趣和热情;二就是一定要注重孩子的行为习惯, 尤其是思考习惯。

杨丹博士和她的两个女儿

　　[主持人] ：刚才杨丹博士提到教育宝宝越早越好，那么具体对于宝宝来说，多早开始学习双语比较好?

　　[专家] 杨丹：大家是否注意到，沟通能力强的人，一般学新的语言也比较容易。 语言学习，首先学习沟通和理解。从孩子出生就开始跟孩子对话，培养孩子沟通理解能力，在学第二语言时，也是要强调沟通和理解，而不是枯燥地记忆单词。

　　[专家] 杨丹：世界上有些国家，比如在瑞士，孩子出生时候就会有3-5种语言环境，所以他们成年了之后能用各种各样的语言交流。所以，宝宝要想学好英语，营造一个自然的语言环境最重要。这个环境最好是在出生时就有的，因为美国科学家的研究结果发现, 双语宝宝就是比单语宝宝平均智力要高一些，这也符合脑科学的理论，不同语言受不同大脑部位的控制，大脑部位直接的连接越多越强，孩子也越聪明。

　　[主持人] ：80后家长大多对英语有较好的基础，是否应该在家中建立双语语言环境?是否会混淆年幼宝宝的试听，反而得不偿失?

　　[专家] 杨丹：从科学研究的角度看，学习语言是越早越好的。最好的环境是出生后就有双语环境，科学家把这类宝宝称之为“双语宝宝”。“双语宝宝”对于孩子的大脑发展是非常有优势的，这实际上相当于是对于孩子大脑多方位的刺激。与之相对应的，我们称为“学第二语言的宝宝”，即在学会母语后，再去针对性地学习第二种语言，根据孩子年龄段的不同，这可能会带来不一样的效果。举个简单的例子，国内某些地区对于某些英语的发音不正确，并很难纠正。这就好像已经封闭的道路，再去打通，就比较吃力，说出的语言相对生硬。 有家长会担心混淆宝宝试听，反而母语和第二语言都学不好，得不偿失。实际这样的担心是多余的，只要建立正确规范的双语环境，宝宝会在无形中逐渐吸收各种语境，并自动区分开来。对学前准备非常有帮助，给宝宝扩大语言学习优势。

　　[主持人] ：从您的观点看，从小对孩子进行英语早教真的如此重要吗?

　　[专家] 杨丹：非常重要。宝宝的脑神经元发育是从0-3岁最为关键，宝宝出生后就开始吸收各种外界的刺激，对他造成记忆片段，利于日后的学习。5岁后再展开英语学习，就不如初生时那么得心应手，就好像已经封闭的道路，再去打通，就比较吃力，说出的语言也相对生硬。

　　[主持人] ：杨丹博士，听说您在女儿5岁时，就有针对性为孩子准备简历，这样做的目的是什么?对孩子的成长有什么帮助?

　　[专家] 杨丹：孩子在出生时候，父母就要开始准备他(她)的简历。因为每个孩子有一天在报考大学时，顶尖大学所注重的不是孩子的成绩，而有孩子各方面的能力。顶尖大学，如美国麻省理工大学，斯坦福大学，每年报考的学生数非常庞大，报考的也大多是每个地区优秀的学生，所以这些大学录取会更看重孩子的能力。所谓孩子的能力，指他(他)的专长在什么地方，做事有没有热情，而不是考试得满分。 那么怎么使孩子会对某样事情有热情，就是从小培养他(她)的技能，等到有技能的时候，就会对学习产生兴趣，自然而然地做事有热情。我的主要做法就是给孩子各种各样的机会去尝试，比如我带她在去年圣诞节的时候参观了美国的NASA基地，她对太空飞船就产生了兴趣, 玩”办家家”也要把她的玩具动物送太空去。上个月我又带她参观麻省理工的实验室，她回来就学着用纸盒搭城市模型。 有意识地给孩子提供各种尝试的机会，就是帮助孩子找到自己能力，热情和社会需求的交融点，也就是将孩子的经历转成经验，书写辉煌的简历。

　　专家简介：杨丹(早教专家)

　　统网科技的创始人，结合科技和幼儿教育的新式工具VINCI凡骐教育发明者。1982年考入南京大学物理系，1986年考入上海同济大学物理系并赢得公派留学法国的资格，1991年获得法国巴黎第十一大学光电物理学博士。

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